时值第22个教师节来临之际，胡锦涛总书记给北京大学教授孟二冬的女儿回信，高度评价了孟二冬作为一位平凡的学者、普通的教师所具有的学识魅力和人格魅力，要求各行各业学习他的崇高精神和思想品德。与此同时，汇聚我校英语学院教师群体教书育人20年实践的《班主任耕耘录》也编辑出版。以此为契机，社科部组织全体教师学习孟二冬和《耕耘录》，大力加强“思政课”教师师德建设。
　　孟二冬与《耕耘录》的谱写者们，尽管教学和研究领域不一样，但却都是在同样的教师岗位上，在平凡、平淡、平和、平实之间，体现着人民教师的崇高价值，这是值得我们永远学习的。学习孟二冬和《耕耘录》，就是要学习他们作为一名普通的人民教师在普通的教学和科研岗位上，为教书育人恪尽职守、淡泊名利、执著追求的精神，学习他们爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。通过学习，老师们在为孟二冬和英语教师们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神深深打动的同时，也纷纷表示受到了一次生动而深刻的师德教育。
　　教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。“思政课”在高等教育中有着特殊而重要的地位，“思政课”教师带给学生的影响其实是深远的。一名优秀的“思政课”教师带给学生的不仅仅是对思想政治理论课的兴趣，更多的是对人生的正确价值；相反，一个不合格的“思政课”教师带给学生的，则不仅仅是对思想政治理论课的反感和拒斥，更多的是让他们丧失一次宝贵的确立正确人生价值的机会。因此，这就要求“思政课”教师不仅要有良好的思想政治素质，更要具备高尚的师德。只有以孟二冬和《耕耘录》的谱写者们为榜样，在一线教学工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能赢得社会的普遍理解和信任。
　　教师们在发言中纷纷表示，要以孟二冬和《耕耘录》的谱写者们为榜样，在自己的教学科研工作中，以实际行动学习和体现他们的崇高精神，始终牢记自己作为一名教师所肩负的使命和作为一个知识分子所应有的良知，把从事公共政治理论课教学作为一项事业而不仅仅是一个职业，从内心深处培养对学生的爱，不断加强自身修养，努力实践，用自己的一言一行潜移默化地影响学生，真正实现“育人德为先，身教胜言传”，让更多的学生“亲其师，信其道”。

　　社科部直属支部也借此机会，要求和号召部门全体党员教师要按照保持共产党员先进性教育的具体要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，以实际行动贯彻落实中央16号和两部5号文件精神，不断加强和改进我校大学生思想政治教育工作。（谢军）