松江校区《邓小平理论概论》课程
学生演讲比赛的改革方案

为了贯彻教育部4号文件精神，推进“两课”教学内容和方法的改革，社科部计划在改革哲学课考试方法的基础上，在松江校区〈邓小平理论概论〉课程的教学活动中，试行学生撰写小论文和举行课堂演讲比赛等形式，以提高学生学习理论的主动性、参与性、培养学生的组织、演讲、写作和集体协作能力，力求体现理论与实际相结合、课堂学习与社会实践相结合的精神。
本次演讲比赛计划分两个阶段，第一阶段要求学生在课堂听讲和观看有关历史文献记录影片的基础上，撰写一篇2000字论文。第二阶段在教师指导和班级交流的基础上，每班推荐3名代表参加演讲比赛。由学生推选的评委根据比赛规则和评分标准，评出最佳演讲人和班级团体第一名。
为了鼓励学生撰写论文和参加演讲比赛的积极性，我们建议：
一、 对参与本次实践活动的以平时成绩记分，平时成绩约占总成绩的30%（期末考试成绩为70%，两项合计成绩为100分）
本次实践活动的记分，分三个部分：个人论文最高记分20分，个人演讲记分5分，团体名次附加记分2—5分。

附件一：
学生成绩评分标准

评分等级 个人论文得分 演讲附加 团体名次附加 个人累计得分
1等 18-20 5 5 28-30
2等 15-17 5 4 24-26
3等 12-14 5 3 20-22
4等 10-11 5 2 17-18

附件二：
《邓小平理论概论》课堂演讲比赛组织流程

1、 动员。结合讲授导论，介绍学习方法和考试评分方法。强调理论联系现实、联系思想，把课堂学习与实践能力培养锻炼结合起来，提高学生学习的主动性、参与性和集体合作精神。方法为教学过程中组织学生撰写小论文和举行课堂演讲比赛。论文和演讲成绩作为平时成绩，分别占本门课程成绩的20%和5%。
2、 布置论文题目。结合讲解邓小平理论形成和发展的条件和历史地位，放映大型历史文献记录片《百年中国》（1957—1989）。要求学生在观看录象以后撰写2000字以上的小论文。理论联系实际，内容适当宽泛，以利于学生发挥主动性、积极性、创造性。论文要求字数为2000字左右。
3、 检查撰写情况。由各班班长负责填写学生论文题目上报教师，经教师同意后完成初稿。
4、 论文定稿或上交。上交作业分10、15、20三个等级由教师评定。
5、 班级交流。班长主持交流并推选演讲代表3人（须有一个男生或女生），同时推选3名评委（其中2名为打分评委、1名为统计或主持评委）。演讲学生可在论文得分基础上附加5分演讲分。
6、 筹备比赛。各班班长联合召集各班演讲人、评委会议，确定演讲比赛规程，演讲程序、演讲时间、评委分工（主持人、评分人、统计人）、明确各自责任、制订评分规则（个人总分，名次、班级名次）、落实赛场布置。
7、 正式举行演讲比赛。演讲人演讲时间不超过7分钟。时间由主持人控制。评分人根据演讲人（1）主题鲜明、内容充实（2）逻辑严谨、结构清晰（3）语言生动、表达流畅（4）感情真实、仪态大方等四个方面的表现，按照及格（10分）、中等（15分）、良好（20分）、优秀（25分）等级，在10—25分之间评分，个人总分满分为100分。根据8位评分人的评分累计，评比出本次比赛的最佳演讲人。根据每位演讲人的个人总分，得出团体总分和评出参赛班级名次，并按班级名次分别给该班级同学论文成绩附加5分、4分、3分、2分不等，以体现本次比赛的集体参与要求。