社科部的网上主页是在学校党委的领导下，根据中央“思想政治工作进网络”的要求于2001年10月建成。经过多次更新已初步奠定有别于传统课堂的“两课”教育网上平台的框架，反映了我校“两课”教育手段贯彻与时俱进，适合当代大学生特点的创新成果。我向大家的汇报分三个部分：
一、指导思想
在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中，我们认为应该把“三个代表”的思想和“与时俱进”的精神、把理论、制度、技术三大创新的要求同社科部的实际工作，同学校的“两课”教学改革紧密地联系起来。我们分析了我校的“两课”教育面临以下一些新情况、新问题：
首先我们的教育对象是21世纪的大学生，他们是在网络环境中成长起来的，习惯网络形式的信息交流；
其次在松江新校区由于时空条件限制，师生之间接触交流的机会大大减少，网络是弥补这个不足的重要渠道；
第三，网络交流比课堂交流更有个性化、私密性特点，有利于增进师生感情，提高思想教育的感染力、说服力。
建立社科部的网页是应对上述新情况的措施之一，所以我们的网页不只是在校园网上建立一个介绍自己的窗口，而是要突破传统的教学模式，运用现代网络技术开辟一个学习邓小平理论和进行“两课”教育的网络课堂，最终要建成一个师生远程互动，进行实时对话的交流平台，实现网上、网下互补的“两课”教育的新局面，探索一条适合松江大学园区实际、有利于提高德育针对性、时效性的新路子。
主管社科部工作的许书记肯定了我们的设想，支持我们外出学习兄弟单位“思想政治工作进网络”的经验。谭校长主持的教务处“主干课程建设项目”评审委员会也对我们建立“网上德育平台”的方案予以肯定资助 。学校网络中心的领导和技术人员（特别是曹嵬等老师）也给了我们很多技术支持。借这个机会，我代表社科部向领导和各兄弟单位同志表示衷心感谢。

二、网页介绍
经过一年多来的更新和调整，目前社科部主页的内容已日臻完善。网页共分首页和本部简介、课程设置、师资力量、精神家园、教学改革、答题解惑、原著导读、试题汇编、专题讲座等八个各具功能、又相互联系的栏目。
社科部的首页突出结合形势和党的中心工作，宣传邓小平理论和“三个代表”重要思想的主题，同时把学生关心的“两课”教学内容要求（如哲学、德育基础知识题库以及教学改革的信息以简明的标题放在显著位置，体现了社科部网页的教育功能与服务功能。
本部简介包括社科部的功能、教学、科研、管理工作的最新信息和总结，形式有图片、幻灯等。
“课程设置”介绍社科部承担的本科、研究生必修课和公共选修课的内容、课时学分、考试方法等，使同学们能够了解自己所学、所修课程的基本要求。
“师资力量”介绍社科部教师的姓名、职务、讲授课程、科研成果等。我们特别刊登了教师的照片，公布教师的EMAIL地址,以便学生熟悉教师并建立师生沟通渠道.
“教学改革”主要反映各门课程为贯彻教育部四号文件，为发挥学生的主动性、参与性，加强教学的针对性、有效性所采取的各种改革方案，包括教学计划下载、学生评估意见表下载等。
其他“答疑解惑”、“原著导读”、“试题汇编”都是为辅导学生消化课堂教学内容，发挥学习主动性而设置的栏目。我们全体教师都参与了这些栏目的文字编写工作。
此外，我们在“专题讲座”中经常就学生关心的国内外形势、党的方针政策请社科部老师撰写文章，帮助学生更好联系实际学习理论。
在八个栏目中，最有特色的是由德育教师陈静主持设计的名为“精神家园”的师生交流平台。学生可以在网上查阅思想品德课的课程内容、讨论课题，可以读到一些有关心理学、美学、人际关系、伦理学、传统文化等方面的教学参考资料，为了适合上外学生的特点，有些资料还采用了英文版。学生还可以在网上参与有关话题的讨论，可以就心理咨询、各种见解给教师发送电子邮件，实现师生网上沟通。

三、初见成效
社科部网页目前还有许多不完善的地方，需要我们总结经验，虚心学习兄弟院校、院系的经验加以逐步完善。尽管如此，我们还是能感受到我们不完善的网页、网络平台已经初见成效，开始发挥其“两课”教育第二渠道的功能。我们的体会有四点：
网络便于我们及时宣传、传达党和国家的指导思想、方针政策，体现“两课”教育的时效性、针对性。去年《七一讲话》发表以后，我们立即在网上刊登了《从国际形势看“三个代表”的战略意义》的专题报告，报告联系刚刚发生的911事件等国际背景，阐述“三个代表”的战略意义。为配合中国入世的宣传，《WTO与当代大学生》特别强调树立诚信、守法意识是我们迎接入世的最重要准备。今年上半年，国际上出现“中国统计数字怀疑论”，我们及时撰写了《2002年经济形势纵横谈》一文，全面分析了中国经济形势，为十六大召开营造良好氛围。在十六大召开的当天，我们就将《学习十六大精神，贯彻三个代表要求，全面建设小康社会》的宣讲材料上网，突出了十六大的两个主题，使“两课”教学联系实际的战斗力大大提高。
网络给我们增加了更多地了解学生的思想实际和要求的渠道，掌握学生的思想脉搏，有利于开展有针对性的教学。从本学期开始，德育课教师通过“精神家园”的今日话题栏目，实现了师生互动的实时对话交流。德育教师利用业余时间在网上值班，与松江新校区的学生就一些大家感兴趣的话题（如什么是大学，如何确定自己的大学目标；什么是幸福，如何看待男女生的差异；如何看待市场经济条件下的法律与道德冲突等）进行交流。从10月下旬到11月初，有180多位学生先后上网参与讨论。从学生的网上留言，我们了解到目前学生对对大学生活，对松江校区，对德育课改革的各种评论意见，为我们改进工作提供了非常有价值的参考。10月14日，某学院某学生在网上发信议论三好学生的评选工作，我们及时把信息转达给学生处领导，同时也要求教师在课堂上引导学生正确看待和处理评选工作中的矛盾。
网络大大促进了社科部“两课”的教学手段、考试方法的改革，引导学生提高学习自动性，发挥探索、创造的积极性，改变“两课”教育方法呆板、语言干巴的老面孔、提高了教学质量和效率。为减少学生的死记硬背，我们对哲学课、德育课考试做了较大改革，即考核的重点放在运用理论分析解决实际问题上。知识点的考核作为平时成绩，方法是在网上公布基础知识考核题库，让学生带着问题去查资料、找答案，促使学生把“要我学”变为“我要学”。有些资料如《公民道德建设实施纲要》等学生可直接在社科部的网页上读到。邓小平理论课每学期以学生论文和演讲比赛作为平时成绩，学生也可以通过社科部网页了解撰写论文、参加演讲比赛的程序、规则。目前师生收益最大的还是学生的平时作业、疑难解答可以通过给任课教师发送Email进行，大大缓解了松江校区师生难得见面带来的问题。如2002年5、6月一位讲授邓小平理论的教师收到的学生来信达150余件，其中除了提交作业外，还有不少提问、提意见的。
网络教育也促进了“两课”教师不断更新知识，提高自身素质。“两课”教师要体现时代精神，要与时俱进，如果不会使用电脑网络，是难以面对21世纪的大学生的。所以我们力求把网络建设和帮助“两课”教师掌握现代教学技术手段联系起来。我们要求教师讲稿用电脑打印，经常更新，要求教师的教学计划实现无纸化，全部上网。为了使部分教学讲义以多媒体形式上网,去年还组织全体教师学习运用POWERPOINT软件制作电子文稿,要求每个教师在科研报告会上演示电子幻灯论文提要。目前社科部已经有5位教师制作了图文并茂的电子课件,不但可以改变“两课”教学的老面孔,而且也为今年开学的网络学院及时提供了教学资源，得到网络学院的好评。

实践使我们尝到了“思想政治教育进网络”的甜头。我们一定要通过今天的交流，贯彻学校党委的要求，学习兄弟单位的好经验，以十六大精神为强大动力，坚持开拓创新的精神，进一步搞好社科部网页的建设，继续拓展网上“两课”教育的功能，力求将旗帜鲜明的理论观点和学生喜闻乐见的文化形式有机地统一起来，真正达到“思想政治教育进网络”的良好效果。
我的汇报完了，谢谢大家。