上学期，社科部对哲学教学进行了初步改革，一是举办哲学知识竞赛，拓宽学生的知识面。二是考试方式的改变，着重考察学生思考和分析现实问题的能力。为此，督导小组专门组织了部分学生的座谈会，就上学期哲学教学改革听取意见如下。

时间：2002年5月14日。
地点：综合楼107教室。
参加学生：经贸学院二年级，刘欣如、葛兴华、陈宁、张迎铭等。

张迎铭：我认为：这种哲学知识竞赛的形式很好，在大家准备的过程中，可以去图书馆查许多资料，拓展了知识。而且，经过自己查找后，知识掌握得比较牢靠，也记得住。考试形式的改变，在客观上减轻了大家的负担，期末时候不必临时抱佛脚。主观题主要是靠平时的积累，我们还多了与老师交流的机会。我希望这种形式应当坚持下去。

刘欣如：哲学知识竞赛的目的，其实就是让同学自己参与，通过平时的准备，学会自己查资料，学会自己思考，通过这样的学习方法，印象会很深，所以这种形式很好。但是，也有个别同学自己不查资料，专门抄别人的，这就不对了。

葛兴华：哲学教学这样改革的方向是对的，让同学亲自参与教学的过程，当然比只有老师一言堂好。希望今后在竞赛题目方面能给同学一个范围，以便更好地发挥学生的积极性。

陈宁：上学期考试方式很好，不再是让学生死记硬背，而是着重于应用，让学生运用哲学的原理来思考现实问题，提高同学的理解和分析研究的能力。在哲学史教学方面，能否将问题再集中一些，把一些主要的思想家再讲透些，目前的讲法是泛泛而谈，深入不足。

张迎铭：在今后的教学中，能否多运用讨论的方法，建议教师事先将材料发给学生，再组织大家讨论，这样一来，可以进一步提高同学的参与意识和自觉性能动性。

社科部督导小组 杨荣华
2002年5月14日